PATTO DIGITALE TRA FAMIGLIE

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SCUOLA DELL'INFANZIA

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0-5 ANNI DIGITAL FREE: I dispositivi digitali personali (smartphone, tablet, ecc.) non sono necessari in questa fase della crescita: privilegiamo esperienze concrete e relazioni dirette.

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IN RETE ACCOMPAGNATI: La visione di video o contenuti online è un momento da vivere insieme, in compagnia di un adulto che possa commentare, spiegare e scegliere insieme ciò che è adatto.

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GLI SCHERMI NON SONO BABY SITTER NE’ CALMANTI: No schermi nella fascia 0-2 anni, poi cerchiamo di riservare momenti senza schermi (come i pasti, il sonno o le situazioni di forte emozione) a gesti, parole e presenza reale, che aiutano il bambino a ritrovare calma e sicurezza.

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UTILIZZO CREATIVO DEI DISPOSITIVI DIGITALI DA PARTE DELL’ADULTO: smartphone e tablet come strumenti da utilizzare per fare cose concrete: registrare voci e suoni, realizzare fare video, fare foto e vederle tutti insieme. Presentare e considerare gli schermi come semplici oggetti.

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DIAMO IL BUON ESEMPIO: I bambini imparano soprattutto osservandoci: proviamo a dare l’esempio migliorando il nostro rapporto con il digitale.

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GIOCO LIBERO E NOIA CREATIVA: Valorizziamo il gioco libero, il movimento, la noia creativa e l’incontro con gli altri come spazi fondamentali per la crescita.

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FAVORIRE ATTIVITÀ ALL’APERTO: aumentare le occasioni di uscita fuori casa dei propri figli, farli stare in ambienti naturali, al contatto con la natura e senza schermi.

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EDUCAZIONE DIGITALE: genitori, scuola e comunità collaborano per promuovere insieme l’educazione digitale come percorso trasversale, attraverso attività in classe, incontri con le famiglie e collaborazioni con esperti e associazioni del territorio.

QUALI RISCHI?

Le ricerche scientifiche ci dicono che l’uso degli schermi digitali può causare:
PROBLEMI FISICI Aumento dei problemi alla vista e alla postura, disturbi del sonno e dell’alimentazione.
PROBLEMI COGNITIVI Difficoltà di concentrazione e apprendimento, diminuzione dei tempi di attenzione, riduzione della creatività.
CONSEGUENZE PSICOLOGICHE Paure e traumi legati alla visione di contenuti per adulti. Ansia e svalutazione personale difronte a modelli estetici e di successo, distorti su web e social.
REPUTAZIONE DIGITALE A RISCHIO Le “tracce digitali” che sedimentiamo nel web condividendo le immagini e i video dei bambini diventano parte della loro identità digitale. Questo potrebbe avere conseguenze anche gravi a lungo termine.

DOMANDE E APPROFONDIMENTI

LASCIAMO SPAZIO ALLE ESPERIENZE UTILI Nella prima infanzia i bambini appendono attraverso i 5 sensi, il movimento del corpo nello spazio e attraverso la relazione con l’altro. Ecco perché è bene favorire le attività che prevedono il gioco all’aria aperta, di ruolo con altri bambini e le attività che stimolano la motricità sottile.
COME SCEGLIERE I VIDEOGAME? E I CONTENUTI VIDEO? Ci aiuta il sistema PEGI che indica l’età consigliata per ogni videogame in commercio www.pegi.info. Particolare attenzione va posta ai giochi online (che consentono il contatto con sconosciuti). Anche la scelta dei video e delle serie Tv merita attenzione꞉ molte piattaforme hanno dei filtri, altre richiedono la supervisione dei genitori. I parental control sono strumenti utili e disponibili ormai su tutti i dispositivi. (consolle comprese).
NOIA? PERCHE’ NO! Gli spazi vuoti da attività prestabilite o da intrattenimenti digitali sono necessari per i bambini per dar loro la possibilità di auto-organizzarsi e trovare autonomamente strategie per superare piccole sfide (capacità di attendere, di gestirsi il tempo, di imparare a stare con sé stessi e di ascoltare i propri bisogni).
Saranno capacità ed esperienze preziose per il loro futuro!